Anna Jakubowska

Jestem pedagożką specjalną, terapeutką zajęciową oraz terapeutką terapii poznawczo-behawioralnej. Ukończyłam Dolnośląską Szkołę Wyższą na kierunkach Terapia Zajęciowa oraz Edukacja i Rehabilitacja Osób z Niepełnosprawnością, a także Studia Doktoranckie na kierunku Pedagogika. Jestem również trenerką Treningu Zastępowania Agresji oraz metody EEG- Biofeedback. Prowadziłam zajęcia ze studentami w Dolnośląskiej Szkole Wyższej. Odbyłam roczne staże w Belgii oraz w Wielkiej Brytanii z zakresu pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną, osobami ze spektrum autyzmu oraz zaburzeniami zachowania i emocji. Nieustannie podnoszę swoje kompetencje i poszerzam swoją wiedzę. Uczestniczyłam w licznych szkoleniach z zakresu terapii poznawczo-behawioralnej, terapii behawioralnej, Treningu Zastępowania Agresji, terapii psychomotorycznej, Metody Weroniki Sherborne. Pracowałam w ośrodkach terapeutycznych oraz wychowawczych na terenie Dolnego Śląska. Od 2008 roku zawodowo pracuje z dziećmi z wrocławskich szkół zarówno jako nauczycielka wspomagająca jak i terapeutka. Prowadzę terapię indywidualną i grupową dla dzieci i młodzieży z trudnościami w zakresie emocji czy nauki oraz tymi, które przejawiają zaburzenia zachowania. Prowadzę także konsultacje dla dzieci i ich rodziców.

W czasie wolnym chętnie podróżuję, jeżdżę na rowerze, praktykuję jogę oraz fotografuję.

Aspi-Racje

To miejsce rozwoju dla dzieci i młodzieży oraz wsparcia dla ich rodziców. Pracuję z dziećmi z zaburzeniami neurorozwojowymi oraz tymi, które wymagają szeroko pojmowanego wsparcia, w tym wsparcia w rozwoju emocjonalnym, poznawczym czy społecznym.

Moje działania koncentrują się na diagnozie oraz terapii ukierunkowanych na jak najszerszą pomoc osobie doświadczającej trudności oraz jej rodzinie.

Pomysłodawcą nawy jest Janek, dziś już młody mężczyzna, student z zespołem Aspergera, z którym miałam przyjemność pracować. Z jednej strony nazwa odnosi się do „racji” osób z zespołem Aspergera „aspi”. Z drugiej zaś do ogółu ludzkich aspiracji, które prowadzą jednostkę do określonego przez nią celu, do którego aby dotrzeć należy dokonać przede wszystkim samopoznania i samookreślenia oraz znaleźć swoje miejsce w strukturze społecznej, a następnie wytrwale do niego dążyć poprzez samorozwój oraz potrzebne do tego wzrastania i „aspirowania” wsparcie.